LỜI CHÚA TRONG VIỆC DẠY GIÁO LÝ

1. TỪ MỘT THAO THỨC

1. Bài giảng:

• Tội là gì?
• Có mấy thứ tội?
• Tội gây ra những hậu quả nào?
• Đức Giêsu giải thoát chúng ta khỏi tội lỗi thế nào?

2. Nghe Lời Chúa: Rô-ma 6,5-7 (Nhờ cái chết và sự phục sinh của Đức Kitô, chúng ta không còn làm nô lệ cho tội lỗi nữa).

1. Nghe Lời Chúa: Lc 7,36-50 (Người phụ nữ tội lỗi được Chúa tha thứ)
2. Bài giảng:

• Vì sao người phụ nữ mạnh dạn đến với Chúa Giêsu và công khai bày tỏ lòng tôn kính và mến yêu Ngài? [vì chị tin vào tình thương của Chúa]
• Vì sao chị lại khóc và lấy nước mắt mà lau chân Chúa Giêsu, hôn chân Chúa và lấy dầu thơm mà xức chân Ngài? [vì chị biết mình tội lỗi, nhưng được thương]
• Còn Chúa Giêsu, Ngài đã đối xử với chị thế nào? [đón nhận và thấu hiểu chị]
• Lúc bấy giờ, người phụ nữ cảm thấy thế nào? [được nâng đỡ, tin và yêu Chúa hơn]
• Qua cách thức Chúa Giêsu đối xử với người phụ nữ, các em thấy Chúa là Đấng thế nào? [Chúa yêu thương và tha thứ tội lỗi, nếu chúng ta thật lòng sám hối]

2. ... ĐẾN MỘT TRẢI NGHIỆM

• Trình bày Lời Chúa (nghe và hiểu),
• Nội tâm hóa sứ điệp Lời Chúa (đón nhận),
• Cầu nguyện  (đáp lại bằng lời nói),
• Quyết tâm (đáp lại bằng việc làm).

• Nghe Lời Chúa

• Hiểu Lời Chúa

• Những cách thức giúp học viên nắm vững câu chuyện:

Ở đâu? Khi nào?	Các nhân vật			Chúa Giêsu
	Ai?	Làm gì?	Nói gì?	Làm gì?	Nói gì?
Gần hồ Tibêria				giảng cho dân
	Dân chúng	say mê nghe giảng, quên ăn
	Philíp	xin	giải tán dân để họ đi tìm thức ăn.
				biết họ cần ăn và sẽ làm gì
	Anrê		Có em bé có 5 bánh và 2 cá
				yêu cầu đem bánh và cá đến, cho dân ngồi xuống cỏ, cầm lấy bánh, tạ ơn, phân phát
	Dân chúng	ngạc nhiên, được ăn no, muốn tôn Chúa làm vua
				Lánh đi nơi khác

• Giáo lý viên giúp học viên hiểu ý nghĩa của câu chuyện Tin Mừng: Để giúp khám phá sứ điệp của bản văn Lời Chúa, giáo lý viên có thể sử dụng những cách thức sau:

• Vì sao Chúa Giêsu không đồng ý giải tán đám đông

• Cử chỉ của Chúa Giêsu “cầm lấy bánh, tạ ơn, phân phát cho dân chúng”

• Cử chỉ của Chúa Giêsu “cầm lấy bánh, tạ ơn, phân phát cho dân chúng”

• Vì sao Chúa Giêsu lánh đi nơi khác khi dân chúng muốn tôn Người lên làm vua?  [Vì Chúa không đến để ban cho họ cơm bánh hằng ngày, nhưng còn ban cho họ chính Mình Máu Người, để họ được thông phần vào sự sống của Thiên Chúa]

• Chúa Giêsu lui về ... 

• Người phụ nữ xin Chúa dủ lòng thương con gái tôi bị quỷ ám ...

• Người phụ nữ bái lạy và xin Chúa cứu giúp.

• Người phụ nữ nói: Chó con cũng được ăn những mảnh vụn trên bàn chủ rơi..

• Simon: chẳng đổ nước lên chân tôi

• Simon: chẳng hôn tôi

• Simon: chẳng đổ dầu ô-liu lên đầu Chúa

• Chúa Giêsu nói: tội của chị nhiều, nhưng đã được tha, bằng cớ là chị yêu nhiều

• Để giải thích một bản văn giáo huấn, giáo lý viên viết lại bản văn để phân biệt những câu chính (ở đầu hàng) và những câu phụ (lui vào trong), rồi dựa vào các từ nối trong bản văn để xác định vai trò của từng phân đoạn cũng như bố cục của bản văn nhằm khám phá chủ ý của tác giả; cần chú ý đến những từ/ngữ được lặp đi lặp lại cũng như những câu “khuyên nhủ” khởi đầu với chữ “hãy” và những câu “can ngăn” khởi đầu với chữ “đừng/chớ”[18].

• Hiện tại hóa và cá nhân hóa sứ điệp Lời Chúa: Giáo lý viên giúp học viên đón nhận sứ điệp Lời Chúa như lời Chúa ngỏ với chính mình, chứ không phải người nào khác,  trong hoàn cảnh cụ thể hiện nay, nhờ nhận ra ân huệ Chúa ban cho mình (x. Ga 4,10).
  • Dẫn học viên bước vào cuộc gặp gỡ với Chúa trong thinh lặng: Muốn thế, giáo lý viên phải học với Chúa Giêsu “biến đi” khi hai môn đệ nhận ra Người (x. Lc 24, 31) hoặc với Gioan Tẩy Giả “đứng lại” để các môn đệ đi theo Đức Giêsu, Đấng mà ông vừa giới thiệu cho họ.
  • Cho học viên sinh hoạt và đồng hành với họ: Sau đó, giáo lý viên cho học viên diễn tả lại cuộc gặp gỡ với Chúa thông qua việc vẽ tranh, nặn hình, viết lời nguyện vv... Dựa vào những gì học viên làm, giáo lý viên đối thoại với họ nhằm giúp họ gắn bó hơn với Chúa và học biết nên giống Người. 

• Chặng thứ nhất là đọc (lectio) bản văn và tìm hiểu xem: Tự nó, bản văn Kinh Thánh muốn nói gì? Nhờ đó, hiểu biết trung thực nội dung của bản văn.
• Chặng thứ hai là suy niệm (meditatio) với câu hỏi: Bản văn Kinh Thánh muốn nói gì với ta? Nhờ đó, ta để cho Lời Chúa chạm tới và chất vấn mình.
• Chặng thứ ba là cầu nguyện (oratio) khởi đi từ câu hỏi: ta phải nói gì với Chúa để đáp lại Lời Người? Nhờ đó, ta được Lời Chúa biến đổi.
• Chặng thứ tư là chiêm niệm (contemplatio) bằng cách đón nhận cái nhìn của Chúa và tự hỏi: Thiên Chúa đòi hỏi chúng ta phải hoán cải tinh thần, con tim và đời sống như thế nào? Việc chiêm niệm cho ta cái nhìn của Chúa về thực tại và kiến tạo trong ta “tư tưởng của Đức Kitô” (1 Cr 2,16). Ở đây, Lời Chúa xuất hiện như một tiêu chuẩn để phân định.
• Chặng thứ năm là hành động (actio). Lectio divina thúc đẩy ta hiến dâng đời mình cho người khác trong tình bác ái, bao hàm cả việc rao giảng Tin Mừng cho mọi người, ở mọi nơi và trong mọi hoàn cảnh.